Студиите за мерење на креативното размислување, критичкото размислување, решавањето проблеми и вештините за расудување покажаа дека овие функции се зголемуваат и се развиваат со вклучувањето на уметничката настава во образованието. Креативно учење: Врската помеѓу уметноста и образованието стана исклучително важна поради истражувањето.
Што е креативно учење?
Во процесот на креативното учење, наставникот го буди интересот кај учениците за материјалот за учење, а потоа ги насочува учениците сами да создадат проблем или да презентираат некои проблеми и бара од учениците да ги искористат сите расположливи ресурси за креативно да го најдат најдоброто решение кое ќе ги задоволи.
Креативно учење:За да ја разбереме врската помеѓу уметноста и образованието, треба точно да знаеме што е креативно образование.
Креативно образование и почетна точка
1960-1979 Почнувајќи од 1960-тите, јапонскиот акцент на креативното образование овозможи формирање на „класа за пронајдоци“, произведувајќи приближно 250 преведени креативни списи и придонесувајќи за применетите активности.
Германија го воведе ова за сите основни и средни училишта. Со оглед на тоа што учениците размислуваат поинаку во училницата, широкиот интерес за образованието по светската војна, фундаменталното формирање на теоретски систем, креативното учење стана глобален тренд.
Врз основа на социолошките и историските ситуации во различни делови на светот, стана јасно дека новата генерација мора да го промени својот светоглед.
За поддршка на статусот на „развиена“ земја на борбениот инстинкт на народот, потребна беше генерација со високи образовни стандарди и способна за нови продукции со различни перспективи. Таквото историско барање денес се користи заедно со уметноста и образованието за да се постават темелите на креативните генерации.
Ја продолжуваме нашата статија со наслов Креативно учење: односот помеѓу уметноста и образованието, која стана една од најистражуваните теми во областа на уметноста и образованието…
Можеби ќе ве интересира и: Начини на самостојно учење: Уметноста на учењето во модерното доба
Креативност и образование
Да почнеме со фактот дека им помага на учениците да размислуваат и да ја користат својата имагинација. Детето учи да прашува и се развива неговата љубопитност. Љубопитноста создава способност за пристап до информации, тестирање на точноста на информациите, способност за критичко размислување и желба за истражување.
Креативно учење: во односот помеѓу уметноста и образованието; Прашање поставено од дете може да ве натера да размислите и да најдете одговор. Значи, да не ги замолчуваме, да ги водиме по овој пат и да им ги покажеме патиштата до знаење.
Како да се создаде креативна средина за учење?
Наставникот наведува дека може да ги диверзифицира активностите на своите колеги во зависност од училницата, студентот или опкружувањето на одделот и дека сака да создаде средина за учење каде што има силна комуникација, каде секој ученик може да учествува во процесот истовремено и да може да се генерираат идеи .
Обучувачите велат дека со примена на техники за креативно учење, учениците ја постигнуваат целта на интересен, забавен начин со играње и многу повеќе отколку што замислиле во ова време. Изјавувајќи дека не постои единствена формула за креативна средина за учење, наставникот нагласува дека возбудата, среќата и ентузијазмот на учениците на часовите вредат за целиот труд.
Кои се когнитивните димензии на креативноста?
Постојат многу теории за креативното учење и образование. Иако практиките за креативно учење денес се пошироко користени, теоретски тие имаат постара историја во образовните науки. Да ја објасни врската помеѓу креативноста и когнитивните процеси со една од важните теории на оваа тема;
Четири димензии на креативноста според Фишер:
- Флексибилност
- Оригинален
- механичка обработка
- Флуентност
Фазата на евалуација и имплементација е најтешката фаза на креативноста. Разликата помеѓу успешните претприемачи и другите претприемачи е во тоа што тие направиле здраво расудување за идеите што можат да се спроведат.
Значи, кога прашавме што е креативно учење, кој е одговорот на прашањето како и кои се неговите фази? Еве ги фазите на креативноста.
Фази на креативност
Креативноста теоретски подлежи на одредени фази. Најважен фактор во тоа е желбата да се постигне најголема ефикасност со нивно сместување во одредени производни процеси.
Фазите на креативноста се како што следува:
- Потребно е:Тоа вклучува процес на сфаќање дека има проблем, неправилност или потреба, сфаќање дека треба да се произведе нов производ или идеја и одлучување да се најде решение.
- Подготовка – Собирање податоци:Тоа е фаза на добивање на потребните информации преку идентификување на моменталната потреба, проблем, недостаток и тешкотија.
- Развој на идеја – Планирање:Во оваа фаза, која може да се нарече и период на инкубација, предлозите за решавање на проблемите се дефинираат и замислуваат како идеи.
- Проверка на реалноста:Се испитуваат применливоста, изводливоста и продуктивноста на планираните предлози за решенија.
- Спроведување на идеи во пракса:Решенијата идентификувани како корисни се земаат и користат, се произведуваат и имплементираат.
Користењето на овој метод, следејќи одредени чекори, ќе ви овозможи да постигнете поефективни резултати во постигнувањето на вашите креативни цели за учење.
Врската помеѓу уметноста и образованието
Креативното размислување не е дестинација, туку патување. Тоа се случува кога човек ќе најде нов одговор на стар проблем или ќе размисли што би можело да се случи ако нешто не се случеше.
Креативноста се јавува кога поединецот замислува или замислува нешто на некој начин. Децата го прават тоа со играње, слушање приказни или градење замоци од песок.
Возрасните го прават тоа кога читаат книга, планираат патување или се прашуваат што да прават со парите на нивните банкарски сметки.
Креативност во уметноста
Креативноста е препознаена како карактеристика на извонредните луѓе со векови и се користи првенствено во визуелните уметности. Како што постои тенка линија помеѓу генијалноста и лудоста, така до неодамна беа прифатени ненаучните ставови.
Интересни се следните зборови на Балтачиоглу за креативноста во уметноста: „... Уметноста не е креативна, таа е евокативна, провокативна“.
Естетската емоција се јавува преку будењето и свесноста за биопсихолошките или социопсихолошките емоции, како што е желбата, кои постојат кај луѓето, но остануваат несвесни. Во овој случај, секое уметничко дело не е техника која всадува една од емоциите наведени во теоријата на вредноста, туку техника која буди различни емоции кои живеат во потсвеста и ги доведува до свесно ниво.
Размислувањето е услов за креативно размислување. Елементот кој тесно ги поврзува уметноста и креативноста е умот. Уметноста; создава убавина, совршенство, хармонија и ред. Ни прави видливи работи кои произлегуваат од фантазии, изразуваат задоволство или незадоволство, се нематеријални и невидливи на прв поглед.
Креативност и образование
Како што се зголемува нивото на образование, така се зголемува и нивото на креативност. Меѓутоа, дополнителното формално образование може да го намали креативниот успех на поединецот, а ваквата состојба се забележува и во средношколските и средношколските години.
Училиште; Ја зајакнува доминацијата на умот и логиката со избирање на непознатото и оригиналот. Таа предизвикува стерилизација на мислата со елиминирање на новото, вознемирувачкото и апсурдното.
Згора на тоа, според Сунгури, „...оваа ситуација е засилена со програми за обука и упатства и станува уред кој го регулира левиот мозок...“ Според него, преобразованите луѓе стануваат помалку креативни. Затоа што тие учат од опасностите од грешките и неуспесите во текот на животот.
Во истражувањето и креативноста има стотици грешки и само еден успех. За детето да произведува креативни мисли, тоа мора да биде отворено и приемчиво за надворешните дразби и во исто време да биде свесно за своите внатрешни емоции, желби, имагинација и реакции. Без сомнение, детето кое ќе стане свесно за набљудувањата нема да има потешкотии да ги рефлектира и изрази на многу различни начини.
Нашата статија со наслов Креативно учење: Врската помеѓу уметноста и образованието, која ја истражувавме и составивме за вас, се состои од резултати од научно истражување.
The post Креативно учење: односот помеѓу уметноста и образованието се појави прво на академскиот кадар.