Los estudios que miden el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y las habilidades de razonamiento han demostrado que estas funciones aumentan y se desarrollan con la inclusión de la instrucción artística en la educación. Aprendizaje creativo: La relación entre arte y educación se ha vuelto extremadamente importante debido a la investigación.
¿Qué es el aprendizaje creativo?
En el proceso de aprendizaje creativo, el profesor despierta el interés de los estudiantes en el material de aprendizaje y luego los guía para que creen un problema por sí mismos o presenten algunos problemas y les pide que utilicen todos los recursos disponibles para encontrar creativamente la mejor solución satisfactoria.
Aprendizaje creativo:Para comprender la relación entre arte y educación, necesitamos saber exactamente qué es la educación creativa.
Educación creativa y punto de partida.
1960-1979 A partir de la década de 1960, el énfasis de Japón en la educación creativa permitió la formación de una "clase de invención", que produjo aproximadamente 250 escritos creativos traducidos y contribuyó a actividades aplicadas.
Alemania lo ha introducido para todos los niveles de educación primaria y secundaria. Dado que los escolares pensaban de manera diferente en el aula, el interés generalizado por la educación después de la Guerra Mundial, la formación fundamental de un sistema teórico y la enseñanza creativa se convirtieron en una tendencia global.
A partir de las situaciones sociológicas e históricas en diferentes partes del mundo, quedó claro que la nueva generación debe cambiar su visión del mundo.
Para mantener el estatus de país "desarrollado" del instinto de lucha del pueblo, se necesitaba una generación con altos estándares educativos y capaz de nuevas producciones con diferentes perspectivas. Esta demanda histórica se utiliza hoy, junto con el arte y la educación, para sentar las bases de generaciones creativas.
Continuamos con nuestro artículo titulado Aprendizaje creativo: la relación entre arte y educación, que se ha convertido en uno de los temas más investigados en el campo del arte y la educación…
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Creatividad y educación.
Comencemos con el hecho de que ayuda a los estudiantes a pensar y usar su imaginación. El niño aprende a hacer preguntas y desarrolla la curiosidad. La curiosidad crea la capacidad de acceder a la información, probar la exactitud de la información, la capacidad de pensar críticamente y el deseo de investigar.
Aprendizaje creativo: en la relación entre arte y educación; Una pregunta hecha por un niño puede hacerte pensar y encontrar una respuesta. Entonces, no los silenciamos, guiémoslos por este camino y mostrémosles los caminos para alcanzar el conocimiento.
¿Cómo crear un entorno de aprendizaje creativo?
El docente afirma que puede diversificar las actividades de sus colegas dependiendo del ambiente del aula, estudiante o departamento y que quiere crear un ambiente de aprendizaje donde haya una comunicación fuerte, donde cada estudiante pueda participar en el proceso simultáneamente y se puedan generar ideas. .
Los formadores dicen que al aplicar técnicas de aprendizaje creativo, los estudiantes logran el objetivo de una manera interesante, divertida jugando y mucho más de lo que imaginaban durante este tiempo. Al afirmar que no existe una fórmula única para un entorno de aprendizaje creativo, el profesor enfatiza que el entusiasmo, la felicidad y el entusiasmo de los estudiantes en sus lecciones valen todo el esfuerzo.
¿Cuáles son las dimensiones cognitivas de la creatividad?
Existen muchas teorías sobre el aprendizaje y la educación creativos. Aunque las prácticas de aprendizaje creativo se utilizan más ampliamente hoy en día, teóricamente tienen una historia más antigua en las ciencias de la educación. Explicar la relación entre creatividad y procesos cognitivos con una de las teorías importantes sobre este tema;
Cuatro dimensiones de la creatividad según Fisher:
- Flexibilidad
- Original
- proceso mecanico
- Fluidez
La fase de evaluación e implementación es la fase más difícil de la creatividad. La diferencia entre emprendedores exitosos y otros emprendedores es que han emitido un juicio acertado sobre las ideas que pueden implementarse.
Entonces, habiendo preguntado qué es el aprendizaje creativo, ¿cuál es la respuesta a la pregunta de cómo y cuáles son sus etapas? Aquí están las etapas de la creatividad.
Etapas de la creatividad
La creatividad está teóricamente sujeta a ciertas etapas. El factor más importante en esto es el deseo de lograr la mayor eficiencia colocándolos en determinados procesos de producción.
Las etapas de la creatividad son las siguientes:
- Necesidad:Implica el proceso de darse cuenta de que existe un problema, irregularidad o necesidad, darse cuenta de que es necesario producir un nuevo producto o idea y decidir encontrar una solución.
- Preparación – Recopilación de datos:Es la etapa de obtención de la información necesaria identificando la necesidad, problema, deficiencia y dificultad actual.
- Desarrollo de ideas – Planificación:En esta etapa, que también puede denominarse período de incubación, se definen e imaginan sugerencias para resolver problemas como ideas.
- Verificación de la realidad:Se examina la aplicabilidad, viabilidad y producibilidad de las propuestas de soluciones planificadas.
- Poniendo ideas en práctica:Las soluciones identificadas como útiles se toman, utilizan, producen e implementan.
Utilizar este método, siguiendo ciertos pasos, te permitirá lograr resultados más efectivos en la consecución de tus objetivos de aprendizaje creativo.
La relación entre arte y educación.
El pensamiento creativo no es un destino, sino un viaje. Ocurre cuando una persona encuentra una nueva respuesta a un viejo problema o piensa en lo que podría haber sucedido si algo no hubiera sucedido.
La creatividad ocurre cuando un individuo imagina o imagina algo de alguna manera. Los niños lo hacen jugando, escuchando cuentos o construyendo castillos de arena.
Los adultos hacen esto cuando leen un libro, planifican un viaje o se preguntan qué hacer con el dinero de sus cuentas bancarias.
Creatividad en el arte
La creatividad ha sido reconocida como una característica de personas extraordinarias durante siglos y se ha utilizado principalmente en las artes visuales. Así como existe una delgada línea entre el genio y la locura, hasta hace poco se han aceptado puntos de vista no científicos.
Son interesantes las siguientes palabras de Baltacıoğlu sobre la creatividad en el arte: "... El arte no es creativo, es evocador, provocativo".
La emoción estética surge a través del despertar y la conciencia de emociones biopsicológicas o sociopsicológicas, como el deseo, que existen en los humanos pero permanecen inconscientes. En este caso, cada obra de arte no es una técnica que inculca una de las emociones enumeradas en la teoría del valor, sino una técnica que despierta diversas emociones que viven en el subconsciente y las lleva al nivel consciente.
Pensar es un requisito del pensamiento creativo. El elemento que vincula estrechamente el arte y la creatividad es la mente. El arte; crea belleza, perfección, armonía y orden. Nos hace visibles cosas que surgen de fantasías, expresan placer o disgusto, son intangibles e invisibles a primera vista.
Creatividad y educación.
A medida que aumenta el nivel de educación, también aumenta el nivel de creatividad. Sin embargo, la educación formal adicional puede reducir el éxito creativo de un individuo, y esta situación también se observa en los años de escuela media y secundaria.
Escuela; Fortalece el dominio de la mente y la lógica al elegir lo desconocido y lo original. Provoca la esterilización del pensamiento eliminando lo nuevo, lo inquietante y lo absurdo.
Además, según Sunguri, “… esta situación se ve reforzada por programas de entrenamiento y tutoriales y se convierte en un dispositivo que regula el lado izquierdo del cerebro…” Según él, las personas sobreeducadas se vuelven menos creativas. Porque aprenden de los peligros de los errores y fracasos a lo largo de la vida.
En investigación y creatividad hay cientos de errores y un solo acierto. Para que el niño produzca pensamientos creativos debe estar abierto y receptivo a los estímulos externos y al mismo tiempo ser consciente de sus emociones, deseos, imaginación y reacciones internas. Sin duda, el niño que tome conciencia de las observaciones no tendrá dificultad en reflexionarlas y expresarlas de muchas maneras diferentes.
Nuestro artículo titulado Aprendizaje creativo: la relación entre arte y educación, que hemos investigado y compilado para usted, consta de los resultados de una investigación científica.
La publicación Aprendizaje creativo: la relación entre arte y educación apareció por primera vez en personal académico.