ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಸೂಚನೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿವೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ: ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಃ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ:ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸೃಜನಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ

1960-1979 1960 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಜಪಾನ್‌ನ ಒತ್ತು "ಆವಿಷ್ಕಾರ ವರ್ಗ" ರಚನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿತು, ಸರಿಸುಮಾರು 250 ಅನುವಾದಿತ ಸೃಜನಶೀಲ ಬರಹಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು.

ಜರ್ಮನಿಯು ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ. ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ವಿಶ್ವಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಆಸಕ್ತಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಬೋಧನೆಯು ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯು ತನ್ನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು.

ಜನರ ಹೋರಾಟದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ" ದೇಶದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಂತಹ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಇಂದು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ನಮ್ಮ ಲೇಖನವನ್ನು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಇದು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಶೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ…

ನೀವು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು: ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು: ಆಧುನಿಕ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಕಲೆ

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮಗು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುತೂಹಲ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕುತೂಹಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಯಕೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ; ಮಗು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸುಮ್ಮನಿರಿಸದೆ, ಈ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು?

ತರಗತಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿಭಾಗದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸಂವಹನ ಇರುವ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. .

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಊಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮೋಜಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತರಬೇತುದಾರರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸೂತ್ರವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅರಿವಿನ ಆಯಾಮಗಳು ಯಾವುವು?

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಇಂದು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಅವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು;

ಫಿಶರ್ ಪ್ರಕಾರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಾಲ್ಕು ಆಯಾಮಗಳು:

  1. ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ
  2. ಮೂಲ
  3. ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆ
  4. ನಿರರ್ಗಳತೆ

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉದ್ಯಮಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಅವರು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.

ಹಾಗಾದರೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಹಂತಗಳು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುವು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವೇನು? ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹಂತಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹಂತಗಳು

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹಂತಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

  • ಅಗತ್ಯವಿದೆ:ಇದು ಸಮಸ್ಯೆ, ಅನಿಯಮಿತತೆ ಅಥವಾ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
  • ತಯಾರಿ - ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆ:ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆ, ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಂತವಾಗಿದೆ.
  • ಐಡಿಯಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಯೋಜನೆ:ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಕಾವು ಕಾಲಾವಧಿ ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
  • ಸತ್ಯತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ:ಯೋಜಿತ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಅನ್ವಯಿಸುವಿಕೆ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
  • ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವುದು:ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಕೆಲವು ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಿಕೆ

ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಯಾಣ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಳೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೊಸ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೋ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮರಳು ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಣವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುವಾಗ ವಯಸ್ಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಸಾಧಾರಣ ಜನರ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚುತನದ ನಡುವೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಗೆರೆ ಇರುವಂತೆಯೇ, ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ Baltacıoğlu ಅವರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತುಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ: "... ಕಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ, ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ."

ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಆದರೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿರುವ ಬಯಕೆಯಂತಹ ಬಯೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾವನೆಗಳ ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲಾಕೃತಿಯು ಮೌಲ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ತಂತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತರುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಚಿಂತನೆಯು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸು. ಕಲೆ; ಇದು ಸೌಂದರ್ಯ, ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ, ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ, ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟವೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಶಾಲೆ; ಇದು ಅಜ್ಞಾತ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊಸ, ಗೊಂದಲದ ಮತ್ತು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಸುಂಗುರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, “... ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳಿಂದ ಬಲಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಎಡ ಮೆದುಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ…” ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಅತಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ನೂರಾರು ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಒಂದು ಯಶಸ್ಸು. ಮಗುವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು, ಅವನು / ಅವಳು ತೆರೆದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನ / ಅವಳ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಅವಲೋಕನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಲರ್ನಿಂಗ್: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ನಮ್ಮ ಲೇಖನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪೋಸ್ಟ್ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.